Kategorier
Autism under barndom och skolan Begränsade intressen och rutiner

Pressen att bli så normal som möjligt

När jag gick i skolan som barn, kände jag inte bara en stor press från vuxna att skaffa vänner. Jag kände även en stor press att skaffa ”riktiga hobbys”. Vissa av oss med Aspergers, liksom jag, har specialintressen. Under min barndom var mina stora specialintressen grammatik (fortfarande mitt stora specialintresse) och att läsa tidtabeller (bryr […]

Kategorier
Aspergers syndrom och autism Autism under barndom och skolan Socialt samspel och autism

Nej, min Asperger har inte försvunnit!

”Men din Asperger måste ha försvunnit nu, du verkar så normal”, är något jag ofta får höra. Att Aspergers syndrom eller autism skulle försvinna med träning är en vanlig fördom, men jag är precis lika autistisk nu som förut. Det enda som är annorlunda nu jämfört med min barndom är att jag idag hunnit bli […]

Kategorier
Autism under barndom och skolan

När ett barn med Aspergers syndrom skolvägrar

”Mamma, jag vill inte gå till skolan”, sa jag. Jag var 13 år gammal och orkade inte längre gå till skolan med en ångestklump i halsen vilket jag hade gjort dag efter dag, år efter år. Och det värsta var att jag hade känt så här enda sedan förskolan, och det hade inte blivit bättre […]

Kategorier
Autism och bemötande Autism under barndom och skolan

Att träna på det man har svårt för

Som jag tidigare berättat för er, kan barn med Aspergers syndrom och autism ha riktigt svårt för vissa saker i skolan pga en mycket ojämn begåvningsprofil. Och jag var inget undantag. Jag hade i princip svårt för nästan allt förutom språk och psykologi. När man har riktigt, riktigt svårt för att lära sig något, händer […]

Kategorier
Asperger och exekutiva funktioner Autism under barndom och skolan

Att höra av sig

När man har svårt med exekutiva funktioner, vilket många av oss med Aspergers syndrom eller autism har, kan det vara riktigt svårt att ta tag i saker. Själv har jag också svårt för det. Men ibland har jag varit i situationer då omgivningen tyckt att jag haft svårt att ta tag i saker när problemet […]

Kategorier
Autism under barndom och skolan

Att våga ställa frågor

”Om vi lärare eller era klasskamrater säger eller gör något ni inte förstår, tveka inte att fråga! Inga frågor är för dumma”, brukade lärarna säga till oss när jag gick i skolan. ”Vad bra”, tänkte jag. På den tiden visste jag inte om att jag hade Aspergers syndrom och därmed ojämn begåvning, men däremot var […]

Kategorier
Autism och bemötande Autism under barndom och skolan

Aspergers syndrom och ilskeutbrott

När jag föreläser för lärare och föräldrar till barn med autism och Aspergers syndrom, har jag inte sällan fått höra om autistiska barn som får utbrott för minsta lilla. Många undrar om det finns något sätt att hjälpa barnet. Men här är det viktigt att komma ihåg att ilskeutbrott alltid betyder att man är arg […]

Kategorier
Autism under barndom och skolan

Ett lättskött barn

Det sägs att småbarn med Aspergers syndrom och autism antingen kan vara extremt lättskötta eller krävande. Själv har jag alltid fått höra att jag var ett extremt lättskött och nöjt barn. Om jag fick regler, höll jag mig till dem. Om jag fick uppmaningar, löd jag oftast dem. Och till skillnad från många andra barn […]

Kategorier
Autism och bemötande Autism under barndom och skolan Socialt samspel och autism

Men han har ju också Aspergers syndrom!

Inte sällan får personer med Aspergers syndrom och autism höra från sina anhöriga och andra: ”Din nya granne har också Aspergers syndrom, varför kan du inte bli vän med honom?” Eller: ”Men varför skaffade du inga vänner på Aspergerträffen du gick på, där fanns det säkert jättemånga trevliga personer”. Samtidigt som vuxna oftast menar väl […]

Kategorier
Autism under barndom och skolan Paulas blogg

Inkludera elever med Aspergers syndrom i vanliga klasser?

”En skola för alla”, heter det idag. Och i samband med det hör man ibland argumentet att barn med Aspergers syndrom och autism bör inkluderas i vanliga klasser. Enligt argumentet måste barn med speciella behov kunna få det stöd de behöver i en vanlig klass, och samtidigt lär de sig att interagera med barn som inte […]