Behöver min autistiska elev mig som resurs?

Elevresurs frågar

Min elev är jätteduktig i praktiska ämnen som slöjd och bild. Läraren tycker det går bra utan mig som resurs och det tycker jag är jättebra att han kan vara självständig i vissa ämnen. Eller gör jag fel som inte är med honom?

Paula svarar

Det kluriga med autism (jag utgår från att denna elev har autism eftersom du ställer frågan på en autismblogg) är att vi med autism är en ytterst heterogen grupp. En autismdiagnos säger inte mycket om en elev. Detta eftersom autism kan yttra sig på väldigt olika sätt. Olika autister har olika förutsättningar, resurser och styrkor. En autistisk elev kan behöva ha en resurs bredvid sig hela tiden, en annan kan behöva stöd av en resurs bara ibland och en tredje autist kanske inte behöver någon resurs alls. Därför kan jag tyvärr inte uttala mig om vad som är bäst för just din elev.

Vissa autister vänder ångesten inåt

Med ovanstående sagt är det viktigt att ni på skolan tar hänsyn till vissa aspekter. Under mina 14 år som föreläsare har jag stött på många fall där läraren varit säker på att hens autistiska elev klarat sig utmärkt i skolan samtidigt som elevens föräldrar inte alls hållit med. I dessa fall har eleven betett sig exemplariskt på lektionerna och ofta till och med skrattat och lett vilket läraren har tolkat som att eleven mått bra. Problemet har varit att eleven vänt sitt dåliga mående inåt när hen varit i skolan, men så fort hen kommit hem har hen avreagerat sig och ständigt pratat om suicid. Det är sällan lätt för föräldrarna att övertyga skolan om att eleven mår dåligt i skolan när läraren sett en helt annan sida av eleven.

Vad tycker föräldrarna?

Du skriver att elevens lärare tycker att allt funkar jättebra utan dig som resurs, och mot bakgrund av ovanstående undrar jag vad hen baserar sin uppfattning på. Observera att jag inte antyder att hen har fel, men däremot undrar jag vad eleven själv och hans föräldrar tycker om frågan. Hur uppfattar föräldrarna att eleven mår hemma? Lider han av psykisk ohälsa och ägnar sig åt destruktivt beteende, eller går han till skolan med glädje även de gånger han inte får ha dig som resurs? Är hans lärare medveten om att det är svårt att läsa av en autists känslor baserad på mimik och kroppsspråk? Vet läraren vad kamouflage innebär?

Låt honom bedöma hur han vill ha det

Det allra viktigaste är emellertid att ni vuxna inte fattar några beslut över huvudet på eleven. Vad tycker eleven själv om att bli mer självständig i vissa ämnen? Tänk på att många barn och ungdomar med autism har låg självkänsla och därför ger de svar som de tror att omgivningen vill höra. Om han upplever att läraren vill att han ska bli mer självständig och tror att läraren kommer att tycka mer om honom om han gör som läraren vill finns risken att han svarar ”självklart vill jag bli självständig” även om han innerst inne inte alls tycker så. Därför ska ni förmedla för honom att det är okej att vilja ha dig som resurs i alla ämnen och att ingen blir besviken på honom om han inte känner sig redo för självständighet!

Jag vore tacksam om mina läsare hjälpte mig att informera om autism och ADHD genom att dela det här inlägget på exv. Facebook:

Skriv en kommentar eller läs andras kommentarer till det här inlägget. Jag kommer inte publicera kommentarer som innehåller personangrepp, hat, hot e.t.c.

Man kan boka mig för en föreläsning, fråga mig om autism, följa min blogg och låna mina böcker.

Dela på Facebook, Twitter eller LinkedIn