Barn med NPF fick fler anpassningar i skolan under pandemin

Visste du om att en del barn med autism och ADHD fick fler anpassningar i skolan under pandemin? Det visste inte jag, men nu vet jag det! Forskare från Linköpings universitet har nämligen gjort en studie där de har intervjuat 23 föräldrar till barn mellan åldrarna 6 och 14 år med autism, ADHD eller IF. Studien har publicerats i den vetenskapliga tidskriften Scandinavian Journal of Disability Research.

Barnen fick mer struktur

Forskarna konstaterade att många barn med diagnoser tvingades bryta sina rutiner under pandemin vilket förvisso var negativt. Men samtidigt fann de att en del av dessa barn fick det lättare i skolan under pandemin. Eftersom myndigheterna rekommenderade social distansering (åh, vad jag älskar det ordet!) fick dessa barn möjlighet till avskildhet, och ibland kunde de också plugga på distans hemifrån. Eftersom distansarbete kräver planering från lärarnas sida blev det mer struktur i skolarbetet.

Ingen behaglig upplevelse

Dessutom tog många skolor bort kravet att duscha efter gymnastiklektionerna. Det måste ha varit en stor lättnad för dessa barn tänker jag för det kan ta väldigt mycket energi av exempelvis autistiska barn att tvingas duscha i en obekant miljö. Jag har autism, och under de år jag tränade på gymmet duschade jag aldrig någonsin på gymmet, aldrig! Istället gick jag hem och duschade där istället. Jag tycker faktiskt att det också tar energi att duscha hemma (till skillnad från många neurotypiker tycker jag inte att en dusch är en behaglig upplevelse), men jag vill samtidigt bli ren, och därför måste jag duscha! Och det tar betydligt mindre energi av mig att duscha hemma än i andra miljöer.

Texten fortsätter under annonsen.

ANNONS

Min bok Att vara vuxen med Aspergers syndrom finns att köpa på Bokus och Adlibris.

Barnen fick stanna hemma

När elever med NPF behövde återhämtning under pandemin fick de stanna hemma. Föräldrarna berättade för forskarna att vissa barn utnyttjade situationen för att kunna vara hemma vilket jag till fullo kan förstå. Vem skulle liksom inte ta chansen att vila upp sig när möjligheten erbjuds om man lider av hjärntrötthet och kognitiv utmattning? Det är bara friskt, säger jag! Har man influensa stannar man ju också hemma från skolan och jobbet vilket är helt socialt accepterat, men kognitiv utmattning och hjärntrötthet anses tyvärr sällan vara giltiga skäl för att vara hemma.

Var tvungen att skolka

Det sägs att en människa behöver utmaningar för att må bra, men jag behöver inga utmaningar från samhällets sida. För mig är det en tillräcklig utmaning att exempelvis duscha och diska! Jag trivs med mitt nuvarande jobb som autismföreläsare, men jag trivdes också mycket bra under de år jag hade aktivitetsersättning och gick hemma på dagarna. Jag behöver inga ytterligare utmaningar än de jag redan har, och jag skolkade själv väldigt mycket när jag gick i skolan. Jag var tvungen att göra det eftersom jag mådde dåligt och var utmattad!

Det är viljan som saknas

Det provocerar mig att elever med autism och ADHD fick fler anpassningar under pandemin. Exempelvis retar det mig att barn med NPF i vanliga fall tvingas duscha i skolan. Dessa barn borde kunna ha gymnastik på eftermiddagarna och sedan gå hem och duscha! Enligt diskrimineringslagen är bristande tillgänglighet ett brott mot lagen, och skolan måste därmed vara tillgänglig för barn med NPF. Visst, i lagen stadgas att anpassningarna måste vara praktiskt och ekonomiskt möjliga att genomföra, men eftersom anpassningarna plötsligt blev genomförbara under pandemin drar jag slutsatsen att det har varit viljan från skolornas sida som har saknats.

NPF syns inte på utsidan

Med detta sagt tror jag inte att pedagoger och rektorer på svenska skolor i allmänhet är onda. Jag misstänker istället att oviljan i många fall beror på okunskap. Eftersom svårigheter som är förknippade med autism och ADHD inte alltid syns på utsidan och många av oss har en ojämn begåvningsprofil är det många som tror att vi bara är dåligt uppfostrade och att ”vi kan om vi bara vill”. Många skolor tolkar det som att barn med NPF bara inte har lust att duscha efter gymnastiklektionerna eftersom de är lata och bekväma av sig. Många saknar kunskap om hur det är att leva med sensoriska överkänsligheter och kognitiva svårigheter!

Skriv en kommentar eller läs andras kommentarer till det här inlägget. Genom att skriva en kommentar accepterar du mina kommentarsregler.

Man kan boka mig för en föreläsning, köpa min bok, fråga mig om autism och följa min blogg.

Var inte rädd att be om hjälp om livet känns hopplöst! Här är en lista på stödlinjer och telefonjourer som du kan kontakta om du behöver stöd. Ring 112 om du har allvarliga suicidtankar.